[假設] 東寧帝國 | 屏東縣公立國小學區網
![[假設] 東寧帝國](https://i.imgur.com/PoUYaXO.jpg)
2020年5月2日—1683年清將施琅被東寧海軍在澎湖擊敗，以此為轉捩點，清國決定放棄征服台灣，但要求東寧放棄反清復明，將鄭克塽冊封為東寧國王，要求朝貢 ...
1683年清將施琅被東寧海軍在澎湖擊敗，以此為轉捩點，清國決定放棄征服台灣，但要求東
寧放棄反清復明，將鄭克塽冊封為東寧國王，要求朝貢。
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戰爭結束之後，東寧國逐漸穩固民生，增產糧食，從清國引入的移民成為拓墾的主力，勢力
慢慢擴散到整個西半部，大肚王國也無法對抗以國家力量進行的屯墾，遂臣服於東寧朝廷。
1707年鄭克塽駕崩，封東寧世祖，其子東寧仁宗鄭安福繼位，延續過去穩固擴張的政策，並
且擴大與歐洲國家的交流貿易，因為東寧為清日兩國特許的貿易國，所以作為中盤商賺取極
大利益，開放傳教士入國除了帶來基督教外，還帶來歐洲的科學、天文學知識以及啓蒙思想
，使東寧一直維持開放風氣。
一般認為東寧後來得以立足於東洋，是因為在西學東漸的時代選擇了開放的態度，而建立了
穩固的基礎，使19世紀的東寧能夠快速工業化、軍國主義化，脫離清國藩屬同時又成功擊敗
日本，免於淪為殖民地的命運。
在歐洲知識與技術不斷流入之下，東寧人不再固守島中，在朝廷鼓勵下，一群又一群航海家
走出大海，成為了18世紀中南洋的另一股勢力，東寧人此時也開始與南洋的華裔有大規模的
接觸，他們不斷組織船隊，與西方的船隊競奪南海的利益，在政府默許之下佔領島礁的同時
，也見證了西方船隻技術的進步。
於是當時的國王東寧世宗鄭殷（1774～1820在位）認為必須擁有堅固的船隻，才能建立海上
強權，便決定建立另一套教育體系，這套體系下的學生的最終目的地是歐美，學習其造船技
術，並且開始引入現代化火炮。
他所不知道的是，拿破侖戰爭結束後的歐洲，燃起了民族主義的火種也因此燒到了國內。作
為應對，宰相李壬希提出東寧國族論，主張建立一個超越血統的東寧民族觀，方可以將民心
竭盡其用，將國民改造成充滿知識、民族意識，對國家絕對效忠，使東寧不再是「屏藩東寧
」，而是「鐵血東寧」。
歐洲各國在梅特涅體系下壓抑自由主義與民族主義，東寧則是已經開始摸索將民族主義作為
工具的方法，進行開山撫番，對原住民進行「你們都是東寧國民，當為國家獻忠誠」的教育
。1840年，當英國對清國宣戰時，清國隨即要求作為其藩屬的東寧解除寧英同盟，並與清國
站上同一條陣線，面對有著龐大體量的清國，看似別無選擇的東寧，保守與開明派的對立卻
逐漸激化，朝中分成了親英和親清兩派，前者認為這是打擊清國、謀取脫離藩屬的最佳機會
，後者則認為英國遠渡重洋，不是清國的...
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